c. Indică două dintre etapele acțiunii/momentele subiectului regăsite în fragmentul dat.
d. Formulează două idei secundare din textul dat.
e. Numeşte o emoție/o stare sufletească a copilului care reiese din secvenţa: El nu zise
nimic, da-n ochii lui crescuse o lumină care îl bucura din cap până-n picioare.
f. Transcrie, din următoarea secvenţă, cuvintele/structurile care indică succesiunea acți-
unilor magicianului: Punea pe rând în sacul fermecat bagheta argintie din care mai-nainte
scosese o eşarfă purpurie, apoi pachetul magic cu cărți de joc care, la o fluturare-a mâinii, se
prefăcea în rotocol de fum, cutia mov de unde el ivise întâi un porumbel, apoi un iepuraş, iar lo
sfârşit o mică dansatoare.
Vă mulțumim că ați vizitat platforma noastră dedicată Limba română. Sperăm că informațiile prezentate v-au fost utile. Dacă aveți întrebări sau aveți nevoie de suport suplimentar, vă rugăm să ne contactați. Vă așteptăm cu drag și data viitoare! Nu uitați să adăugați site-ul nostru la lista de favorite!
