2.
a. Delimitează propozițiile din secvența evidenţiată:
Astfel, puiul cenuşiu ştia ce este frica, deşi habar n-avea din ce este alcătuită. Poate că o
vedea ca pe una din piedicile vieții. Pentru că aflase că astfel de oprelişti existau la tot pasul.
Cunoscuse foamea şi, când nu izbutise să o potolească, simțise pe pielea lui o astfel de oprelişte.
Piedica tare a vizuinii, îmbrânciturile sănătoase pe care mama lui i le dăduse cu botul, loviturile ei
de labă care îl dăduseră de-a dura, foamea chinuitoare pe care o simțise nu de puține ori îi
dăduseră de înțeles că pe lume nu există doar libertate, că în viață există anumite limite şi granite
de netrecut. Aceste limite şi granite reprezentau tot atâtea legi. A ține seama de ele însemna să eviți
durerea şi să-ți construieşti fericirea.
b. Subliniază toate subiectele din fragmentul dat.
c. Rescrie şi analizează, dintre subiectele identificate, pe cele multiple.
d. Ce fel de subiect neexprimat se ilustrează în acest fragment?
e. Transcrie subiectul exprimat printr-o formă verbală nepersonală. Construiește două
enunţuri, în care subiectul să fie exprimat prin alte două forme verbale nepersonale decât cea
existentă în acest fragment.