ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE 1. Geocentrism şi heliocentrism Priveşte cu atenție imaginile A, B şi C, apoi răspunde cerințelor de mai jos. SCENO AY STEMATI PTOLE GRAPHIA MYNDANI MATCH A. Reprezentare a sistemului geocentric, inspirat de scrierile astronomului antic Ptolemeu (A. Cellarius, Harmonia Macrocosmica, 1661) MATER B. Reprezentare a sistemului heliocentric, inspirat de scrierile astronomului umanist Nicolaus Copernic (A. Cellarius, Harmonia Macrocosmica, 1661) a. Compară reprezentarea Universului, ilustrată în imaginea A, cu cea din imaginea B. Enumeră deosebirile constatate. Explică un motiv pentru care cele două reprezentări sunt diferite. b. Numeşte instrumentul astronomic redat în imaginea C. Dezvoltarea acestuia i-a fost atribuită lui Galileo Galilei. Prezintă importanţa acestui instrument pentru studierea Universului, în trecut şi astăzi. (Poți găsi un indiciu la pagina 13!) c. Exprimă-ți opinia în legătură cu semnificația expresiei ,, Şi totuşi, se mişcă!" (,,Eppur si muove!" sau ,, E pur si muove!"), atribuită lui Galileo Galilei. În ce context crezi că ar putea fi utilizată aceasta în zilele noastre? C. Galileo Galilei îi prezintă dogelui Veneției utilizarea telescopului​