(40 de puncte)
Citeşte urmatorul fragment:
Locuiam in Oradea Intr-o casă cu parter Inalt, in care din cele noua-zece camere, inşirate de-a lungul unei curti
cu tei batrani, noi ocupam trei la un capăt al cladirli. Celelalte erau inchise şi párásite intr-un fel misterios, care nu
putea să nu mă atragă. Cred ca aveam vreo 13-14 ani când am aflat ca incaperile ferecate contineau cărți interzise
din biblioteca fostei episcopii. Am reuşit să clintesc o balama infipta in lemnul vechi al uşii şi am intrat cu sentimentul,
Imparpt intre mândrie şi spaimă, al aventurii. Ceea ce am descoperit atunci - ca şi urmările descoperirii - avea
sa-mi marcheze devenirea. N-o så uit niciodată ufuirea primului moment, când, reuşind så intredeschid uşa, m-am
trezit nu intr-o incapere, ci în faţa unui munte. Un munte de cărți care se inalta până aproape de tavan, vărsate
unele peste altele, neaşezate macar in stive. Am devenit intelectual incercând să epuizez acel munte. Imi amintesc
ca prima carte pe care am ridicat-o de jos a fost volumul despre domniile fanariote, cred ca al şaptelea, din
Istoria românilor de A. D. Xenopol. Am inceput s-o citesc chiar acolo, stând în picioare, ca pe un roman captivant,
şi mi-am petrecut anii urmatori căutând in fascinantul haos al incăperilor secrete celelalte unsprezece volume pe
care le-am citit in ordinea întâmplătoare a găsirii. Aşa am descoperit şi am invatat istoria románilor, intr-un încântător
suspans, ca pe o mare aventura
Vorbesc mereu despre citit pentru cá scrisul s-a legat intotdeauna de el, pentru ca nu a fost - atunci, la
Inceputunle lui, mai ales-decât un frate mai mic al lectuni. Și chiar dacă a depășit-o in importanţă cu timpul, cititul
nu a incetat până azi să fie pentru mine cel mai important concurent al scrisului: un concurent care are, in plus,
imensa calitate de a fi fericit. [...]
Am inceput să scriu din dorinţa de a face, la rândul meu, ceea ce admirasem mai mult - pagina scrisă-şi am
scris un timp, cu încântare, in felul tuturor scriitorilor pe care i-am iubit. Aşa cum, în natură, ontogeneza repeta
Intotdeauna filogeneza (un embrion uman, de exemplu, trecând prin toate speciile înainte de naştere), am trecut
prin toate epocile istoriei literare, Inainte de a ajunge la mine însămi. [..
Cum aș putea să-mi imaginez că această fericire ar putea să înceteze să existe vreodată, cá generațiilor viitoare
de adolescenți ar putea să le fie interzisă? Cum aș putea să cred că de acum înainte tinerii vor refuza să mai urce
in cel mai rapid dintre vehiculele care l-au indepartat pe om de animalitate? Suportul material al textului poate să se
schimbe, dar ce legătură poate să aibă asta cu dorinta de a citi? Aşa cum au trecut de la táblitele de lut la papyrus,
şi de la papyrus la tablitele de ceară, şi de la tablitele de ceará la pergament şi de la pergament la hârtie, cititorii vor
trece, nu mă îndoiesc, de la hârtie la e-book, fără să piardă bucuria lecturii. In ceea ce mă privește, nu mi-am dorit
niciodată - ca scriitor- decât să reprezint pentru cititorii mei ceea ce au reprezentat scriitorii pe care i-am citit eu
insămi pentru mine.
A. Scrie, in enunțuri, răspunsul la fiecare dintre următoarele cerințe cu privire la text:
1. Indică sensul structurii avea să-mi marcheze devenirea, raportându-te la text
Ana Blandiana, Fratele mai mic al lecturii
6 puncte
6 puncte
6 puncte
6 puncte
5. Prezintă, în 30-50 de cuvinte, semnifcația interogațiilor retorice din finalul textului.
6 puncte
B. Redactează un text de minimum 150 de cuvinte, în care să argumentezi dacă lectura poate contribui sau
nu la evoluţia interioară a unui om, indiferent de meseria aleasă, raportându-te atât la informațiile din
fragmentul citat, cât şi la experienţa personală sau culturală.
20 de puncte
In redactarea textului, vei avea in vedere următoarele repere:
- formularea unei opinii faţă de problematica pusă în discuție, enunțarea și dezvoltarea corespunzătoare a două
argumente adecvate opiniei şi formularea unei concluzii pertinente,
14 puncte
- utilizarea corectă a conectorilor în argumentare, respectarea normelor limbii literare (norme de exprimare, de
ortografie şi de punctuație), așezarea în pagină, lizibilitatea.
6 puncte
In vederea acordarii punctajului pentru redactare, textul trebuie să aibă minimum 150 de cuvinte şi să dezvolte
subiectul propus.
2. Menţionează doua elemente arhitecturale ale locuinței din Oradea, așa cum reies din text.
3. Precizează care este viziunea autoarei despre scris, valorificând textul dat.
4. Explica motivul uimirli fetiței la deshiderea uşii ferecate.